Önce davranış somutlaştırılır
Çocuğun neyi, hangi ortamda ve ne sıklıkta anlamadığı örneklerle açıklanır. “Algılamıyor” yerine gözlenen davranış değerlendirmeyi kolaylaştırır.
Dikkat ile anlama aynı şey değildir
Çocuk yönergeyi duymuş fakat dikkatini sürdürememiş olabilir; dil becerisi nedeniyle anlamamış da olabilir. Bu iki durum farklı değerlendirme gerektirir.
Öğrenme ve bilişsel beceriler ele alınır
Akademik güçlükler, çalışma belleği, işlem hızı ve dil becerileri gerektiğinde uygun araçlarla incelenebilir. Tek bir test bütün nedenleri göstermez.
Duyusal hassasiyetler ayrıca değerlendirilir
Ses, dokunma veya hareketle ilgili hassasiyetler günlük işlevi etkileyebilir; ancak her duyusal tercih bozukluk anlamına gelmez.
Hangi uzmanlık gerekir?
Başvuru nedenine göre çocuk psikiyatrisi, çocuk hekimi, dil ve konuşma veya diğer ilgili alanlar birlikte çalışabilir. gelişim tarama sayfası araçlar hakkında bilgi verir.