Gelişim tek bir tarihte ölçülen sabit bir sonuç değildir
Çocuklar becerileri aynı gün ve aynı sırada kazanmaz. Önemli olan ilerlemenin devam etmesi, becerilerin günlük yaşama taşınması ve belirgin gerileme bulunmamasıdır.
Gelişim basamakları aileye yön verir; tek başına tanı koymaz. Çocuğun sağlık öyküsü ve çevresel fırsatları da hesaba katılır.
Oyun küçük çocuğun anlatım yoludur
Sembolik oyun, ortak dikkat, sıra alma ve bakım verenle karşılıklı etkileşim sosyal ve bilişsel gelişim hakkında bilgi verir. Çocuğu yalnız masa başı sorularla değerlendirmek okul öncesi dönemde yeterli değildir.
Gözlem, ebeveyn görüşmesi ve gerektiğinde yapılandırılmış gelişim araçları birlikte kullanılabilir.
Uyku ve beslenme davranıştan ayrı değildir
Yetersiz uyku, düzensiz öğünler ve uzun ekran kullanımı öfke, hareketlilik ve dikkat sorunlarını artırabilir. Önce günlük düzenin nasıl işlediği anlaşılır; aileye uygulanabilir küçük değişiklikler önerilir.
Sorunun yalnız disiplinle açıklanması bedensel veya gelişimsel etkenlerin gözden kaçmasına yol açabilir.
İletişim ve sosyal gelişim birlikte izlenir
Sözcük sayısının yanında isme dönme, işaret etme, ortak ilgi, taklit, oyun ve karşılıklı iletişim değerlendirilir. İşitme şüphesi varsa ayrıca ele alınmalıdır.
Dil ve genel gelişim değerlendirmeleri için konuşma gecikmesi ve Denver II sayfaları incelenebilir.
Aile desteği tedavinin merkezindedir
Küçük çocukta değişimin önemli bölümü günlük etkileşimler içinde gerçekleşir. Ebeveynlere oyun kurma, geçişleri kolaylaştırma, sınır koyma ve duyguyu adlandırma konusunda çocuğa özgü öneriler verilebilir.
Amaç aileyi suçlamak değil, evde tekrar edilebilecek destekleyici deneyimleri artırmaktır.
Gerileme ve güvenlik belirtileri bekletilmez
Daha önce kullanılan sözcüklerin, sosyal ilginin veya öz bakım becerilerinin kaybı; nöbet şüphesi, belirgin beslenme güçlüğü ya da güvenlik riski olduğunda hızlı değerlendirme gerekir.
Yaşa göre psikiyatrik yaklaşım erken çocukluk psikiyatrisi sayfasında açıklanır.