Uzm. Dr. Emine Taşyürek
İçeriğe geç
Ankara · BeştepePazartesi–Cumartesi 08:00–19:00
Uzm. Dr. Emine Taşyürek çocuk ve ergen psikiyatrisi logosu Uzm. Dr. Emine TaşyürekÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Randevu
Uzm. Dr. Emine Taşyürek, Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı

Alıcı dil · İfade edici dil · Sosyal iletişim

Dil Gelişimi Değerlendirme Testleri Nelerdir?

Dil gelişimi yalnız çocuğun kaç kelime söylediğiyle anlaşılmaz. Söyleneni anlama, düşünceyi anlatma, konuşma sesleri, karşılıklı iletişim, oyun ve işitme birlikte incelenir; hangi testin kullanılacağı çocuğun yaşına ve başvuru sorusuna göre değişir.

Önce dilin hangi alanında güçlük olduğu anlaşılır

Alıcı dil sözcük ve cümleleri anlamayı; ifade edici dil düşünceyi kelimelerle aktarmayı kapsar. Sesletim, akıcılık ve sosyal iletişim ise ayrı alanlardır. Birindeki güçlük diğerlerinin aynı düzeyde etkilendiği anlamına gelmez.

Aileden çocuğun kendiliğinden kullandığı sözler, anladığı yönergeler ve zorlandığı günlük durumlar istenir.

İşitme değerlendirmesi atlanmamalıdır

Çocuğun bazı seslere tepki vermesi işitmenin her frekansta yeterli olduğunu kanıtlamaz. Tekrarlayan orta kulak sorunları veya işitme şüphesi varsa çocuk hekimi ve odyoloji değerlendirmesi gerekir.

İşitme güçlüğü davranış, dikkat veya dil gecikmesi gibi görünebilir.

Gelişim taramaları genel örüntü hakkında bilgi verir

Denver II ve AGTE gibi araçlar dilin yanında motor, sosyal ve günlük yaşam becerilerini de tarayabilir. Tarama sonucu tanı değildir; ayrıntılı değerlendirmeye ihtiyaç olup olmadığını anlamaya yardımcı olur.

İlgili araçlar için Denver II ve AGTE sayfaları incelenebilir.

Sözcük testleri dilin yalnız bir bölümünü ölçer

Peabody Resim-Kelime Testi alıcı sözcük bilgisine ilişkin veri sağlayabilir. Tek başına zekâyı, otizmi, bütün dil gelişimini veya okul başarısını belirlemez.

Kullanılan sürüm, yaş aralığı, normlar ve çocuğun dil deneyimi sonuçla birlikte belirtilmelidir. Peabody testi hakkında ayrıntılı bilgi alınabilir.

İki dillilik değerlendirmede görünür olmalıdır

Birden fazla dil duymak tek başına dil bozukluğuna yol açmaz. Çocuğun tüm dillerdeki anlama ve anlatma becerileri, hangi dili kimden ne kadar duyduğu ve eğitim dili hesaba katılmalıdır.

Ailenin rahat konuştuğu dili bırakması önerilmez; değerlendirme dilsel ve kültürel koşullara uygun planlanır.

Sonuç, destek ve izlem planı içermelidir

Değerlendirme sonunda hangi alanın güçlü olduğu, hangi becerinin destekleneceği ve ne zaman yeniden bakılacağı açıklanır. Gerektiğinde dil-konuşma terapisti, çocuk hekimi, odyoloji ve çocuk psikiyatrisi birlikte çalışır.

Daha önce kazanılmış sözcüklerin veya sosyal becerilerin kaybı varsa beklenmeden değerlendirme yapılmalıdır. Klinik çerçeve konuşma gecikmesi sayfasında yer alır.

Kaynaklar

Uzm. Dr. Emine Taşyürek

Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı · Hakkında

Bu yazı genel bilgilendirme amaçlıdır; kişisel tanı veya tedavi önerisi yerine geçmez.

İletişim